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三管傳熱實驗裝置  LPK-BHTT-C

     三(san)管傳(chuan)熱(re)實驗裝置  LPK-BHTT

三(san)管傳熱(re)實驗(yan)是化(hua)工實驗(yan)的(de)(de)一種，其實驗(yan)通過熱(re)力(li)學第(di)二定(ding)律指出：無論是氣體(ti)(ti)、液體(ti)(ti)還是固體(ti)(ti)，都存在著(zhu)溫度差(cha)異，就必(bi)然導致熱(re)量自發地從高溫箱(xiang)低溫傳遞，這(zhe)一過程被稱(cheng)(cheng)為熱(re)量傳遞過程，簡(jian)稱(cheng)(cheng)傳熱(re)。用于冷熱(re)流體(ti)(ti)進行熱(re)量交(jiao)換的(de)(de)設備稱(cheng)(cheng)為換熱(re)器。

傳熱(re)在工程技(ji)術領(ling)域中(zhong)的應用十分廣泛，在動(dong)力、化工、制(zhi)冷、建筑、機(ji)械(xie)制(zhi)造、新能(neng)源和宇(yu)航等工程中(zhong)，都占有(you)十分重要(yao)的地位。因(yin)此，了解(jie)傳熱(re)過程的基(ji)本原理及傳熱(re)設備(bei)的結構性能(neng)具有(you)極(ji)其重要(yao)的意義。

換(huan)(huan)(huan)(huan)熱器(qi)是由各種(zhong)不同的(de)(de)傳熱元(yuan)(yuan)件組成的(de)(de)換(huan)(huan)(huan)(huan)熱設備，冷熱流體借助換(huan)(huan)(huan)(huan)熱器(qi)中的(de)(de)傳熱元(yuan)(yuan)件進(jin)(jin)行熱量交(jiao)換(huan)(huan)(huan)(huan)而完成加熱或冷卻任務。換(huan)(huan)(huan)(huan)熱器(qi)的(de)(de)傳熱系數是衡(heng)量換(huan)(huan)(huan)(huan)熱器(qi)的(de)(de)換(huan)(huan)(huan)(huan)熱效(xiao)果好壞的(de)(de)標準(zhun)，不同傳熱元(yuan)(yuan)件組成的(de)(de)換(huan)(huan)(huan)(huan)熱器(qi)的(de)(de)性能存在著較大(da)的(de)(de)差異。確定換(huan)(huan)(huan)(huan)熱器(qi)換(huan)(huan)(huan)(huan)熱性能的(de)(de)有效(xiao)途徑是通(tong)過實驗進(jin)(jin)行測(ce)定。

三管傳熱實(shi)驗裝置(zhi)  LPK-BHTT

企業簡介

      萊帕(pa)克（北(bei)京）科技有限公(gong)司(si)是一(yi)家高(gao)新技術企(qi)業(ye)，經過20多年發展，服務于高(gao)等(deng)教育行業(ye)，專注(zhu)化學、化工(gong)、生物(wu)、食(shi)品、制藥和環境(jing)等(deng)領域，為(wei)高(gao)校(xiao)提供實(shi)驗裝(zhuang)備與實(shi)驗室解(jie)決(jue)方(fang)案。

      萊帕克自主研發的(de)產品有智能學(xue)(xue)習(xi)系統軟件、化(hua)工基(ji)礎(chu)實驗裝(zhuang)(zhuang)置、化(hua)工專業實驗裝(zhuang)(zhuang)置和綜(zong)合(he)(he)操作實踐裝(zhuang)(zhuang)置，通過省級工程技術研究中(zhong)心認(ren)定(ding)，獲批立(li)項(xiang)教育(yu)部產學(xue)(xue)合(he)(he)作協同育(yu)人(ren)項(xiang)目(mu)，并與鄭州大學(xue)(xue)教育(yu)發展基(ji)金會合(he)(he)作設(she)立(li)“夢想扶持基(ji)金"百萬捐(juan)贈項(xiang)目(mu)。

      萊帕(pa)克秉承(cheng)"創(chuang)新(xin)驅動、協(xie)同育人"的(de)發展理念，以(yi)"專注、創(chuang)新(xin)、仁愛、共贏"為企業(ye)價值觀，為化工(gong)類專業(ye)教育創(chuang)造價值！讓化學工(gong)程(cheng)更美好！